Descripción
Este trabajo se propone abordar los sentidos que organizaron
las políticas educativas en la provincia de buenos Aires durante la última
dictadura militar. A partir del análisis de fuentes primarias, exploraremos el
modo en que se combinaron inestablemente una fuerte intervención destinada a "re-moralizar"
una sociedad considerada "caótica" y una serie de medidas tendientes
a "modernizar" un sistema educativo supuestamente "en
crisis". Argumentaremos que estas últimas se estructuraron en torno a la
idea de adaptar la escolarización a las demandas del entorno y que, desde allí,
la dictadura intervino en un amplio debate sobre la "modernización
educativa" en nuestro país que la había preexistido, dando cuenta del
agotamiento de ciertos significados para la educación escolar e instalando una
forma de procesar la "modernización" que tendría importantes
consecuencias más allá del fin del régimen.
Vassiliades, A. (2008). Entre la homogeneización moralizante y la adaptación al entorno: la escolarización bonaerense durante la última dictadura (1976-1983). Archivos de Ciencias de la
Educación, 2 (2), pp. 145-158.
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