Descripción
La
educación superior ha tenido cambios muy importantes y numerosos países y universidades
se encuentran hoy en procesos de evaluar la calidad institucional tanto en
cuanto a la educación como a la investigación y los servicios asociados. Desde
hace algunos años, los procesos de autoevaluación y acreditación se han
convertido en actores principales de las universidades chilenas, analizando los
procesos enseñanza-aprendizaje y todo cuanto se relacione con ellos. Las
bibliotecas universitarias chilenas y los bibliotecólogos que en ellas se
desempeñan que son tema de esta investigación, forman parte de estos procesos y
deben también ser evaluados. Esta investigación trata de conocer las realidades
y los desafíos que tienen los bibliotecólogos en el marco de esos procesos, con
el objeto de estudiar las formas de mejorar su formación y su desarrollo
permanente, clave del éxito en toda organización.
Laulié
Campos, M. (2008). Los bibliotecólogos y los procesos de autoevaluación y
acreditación de las universidades chilenas: sus realidades y desafíos. Biblios, nro. 30, pp. 1-18.
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/
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