Descripción
El
presente trabajo aborda la relación entre educación, tecnología y ética,
señalando que si bien la tecnología es necesaria para el desarrollo de las
sociedades, no es suficiente para garantizar un desarrollo humano en términos de
calidad de vida, entendiendo esto último, como el desarrollo pleno de la
persona en su contexto cultural y social. Se cuestiona la aparente neutralidad
de la ciencia y de la tecnología, dado que éstas son construcciones humanas y
por tanto están sujetas a la inteligencia y a la voluntad del hombre, el uso o
abuso de ellas son decisiones humanas. Las decisiones, la conducta y la
actividad humana, más aún si afectan a otros, son siempre morales y por tanto
se impone el debate, la reflexión y el juicio ético, es necesario entonces que
la tecnología sea evaluada con criterios éticos, de lo contrario ella puede
contribuir a la deshumanización de la sociedad y es aquí precisamente, en la
formación de actitudes y la instauración de conductas en donde interviene la
educación. Se propone que la ética sea un principio rector en la estructuración
de los currículos educativos.
Acevedo
Tovar, L. (2010). Educación, tecnología y ética. Investigación Educativa, 14 (25), pp. 1-17.
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