Descripción
El
presente trabajo muestra las estrategias de intervención educativa como apoyo
para reducir los índices de reprobación y deserción escolar apoyados por el
programa institucional de tutorías, dentro de las tendencias de las políticas
educativas para la Educación Superior (ES), tomando en consideración lo que
establece el marco del espacio europeo de ES para la creación del proyecto Tuning
y su posterior adaptación y aplicación para América Latina (AL). Los organismos
antes mencionados contribuyen a generar un marco normativo para el desarrollo
de la educación basada en el enfoque de competencias, tomado por el Instituto
Politécnico Nacional (IPN) en su nuevo modelo educativo. En este trabajo de
investigación se presentaron dos estrategias conjuntas que son los cursos
remediales y el programa de asesorías apoyados de manera transversal por el
Programa Institucional de Tutorías para disminuir la reprobación y deserción
escolar. Los resultados indicaron que hubo una disminución en el índice de la
reprobación del 22.72%, con respecto a la matrícula total del semestre. Se
concluye que los cursos remediales y el programa de asesorías es una alternativa
que puede contribuir a la disminución en los índices de reprobación y
deserción.
Hernández
Vargas, Y. et al. (2013). Programa institucional de tutorías: una estrategia
para elevar el nivel de aprovechamiento en una institución educativa. Acta Universitaria, 23 (1), pp. 31-36.
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